绪论

第一节 研究背景与意义

一 研究的背景

当前，中国的就业形势依然严峻。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“要以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，要不断加强对大学生的就业指导服务。”探索大学生就业相关问题意义重大。我国高等教育自1999年开始大规模扩招，普通高等教育在校生人数从1998年的340.9万人增加到2012年的2536.6万人，高等教育在校生人数已位居世界第一位；1998年高等教育毛入学率为9.8%,2013年为34.5%。随着规模的增大，高校毕业生人数逐年增多，2013年高校毕业生人数达到700万人。大学生就业问题成为社会各方关注的焦点。以往人们大多从经济学、教育学等视角探讨影响大学生就业问题，认为影响大学生就业的原因可能有经济转型给劳动力市场带来的供需矛盾、高校培养的人才不适应劳动力市场的要求、高校连续扩招、高校就业制度改革以及大学生落后的就业观等，其中大学生人力资本是影响大学生就业的重要因素。大学生是人力资本存量较高的群体，也是人力资本同质性较强的群体。然而具有相同学历背景的大学生求职过程和所获得的工作差异性非常大。正如有学者指出的，“人力资本和社会资本成为大学生就业质量的双轮驱动力”。因此，单单从人力资本理论的角度已经无法完美解释大学生就业问题的许多方面。进入21世纪后，随着我国高等教育的大规模发展，毕业生人数逐年增多，学界逐渐引入社会资本理论来解释大学生就业问题。

中国社会历来有着重视人际关系的独特传统，在不同历史时期，社会关系网络总是以不同的方式在人们的求职过程中发挥作用，并或多或少地影响着人们的就业情况。这种关系网络对就业的作用和影响也体现在大学生就业上，有人指出当前我国大学生就业已经进入“父辈就业”的时代，足可见社会关系网络对大学生就业的影响程度。费孝通先生认为中国社会结构的基本特性是“差序格局”，有别于西方社会的“团体格局”，即“好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的”。在这里“所动用的圈子”即是指动用个人的社会资本。费先生认为中国人处事的方式会因血缘上的疏亲、交往上的生熟而明显有别。梁漱溟认为“中国是伦理本位的社会”。“人生实际存于各种关系之上……家人父子，是其天然基本关系；故伦理首重家庭……是关系，皆是伦理；伦理始于家庭，而不止于家庭。”可见，关系在中国人生活中的重要性。故从文化的视角看，社会资本对大学生职业获得过程的影响是明显存在的。因此，大学生就业的影响因素不仅仅是人力资本等因素，在中国社会转型时期，社会资本因素对大学生就业的影响不容忽视。

目前我国正处于计划经济向市场经济转型的历史时期，市场经济制度尚存在许多不完善的地方。在劳动力市场方面表现为劳动力市场制度不完善，存在城乡分割、地区分割。大学生就业市场尚未实现充分竞争，就业信息不能完全公开公正。这一切都成为大学生就业自由流动和自主择业的障碍。中国传统上一直是个人情社会，并且目前劳动力市场尚未发育成熟，因此社会资本对于中国劳动者的求职过程可能具有特别重要的意义。大学生社会资本作为一种非正式制度的资源配置方式，在大学生个体求职过程中往往起着不可替代的作用。

那么，在目前我国大学生就业过程中究竟是人力资本的作用和影响大，还是大学生社会资本的作用和影响大？它们对大学生就业的交互作用和影响是怎样的？而不同家庭经济背景的大学生就业过程中这两种资本的作用和影响特征又是怎样的？不同学历层次的大学生就业过程中两种资本的作用和影响特征又是怎样的？基于目前大学生就业严峻的现实背景、中国社会重视人际关系的文化背景以及转型期中国市场经济很不完善的制度背景，本书选择以人力资本和社会资本理论来分析大学生就业问题。

二 研究的意义

本书将通过从多重视角考察人力资本和社会资本在大学生求职过程中的作用和影响特征，重点考察两种资本对大学生就业实现、就业成本和就业满意度的双重作用，以及对大学生创业的作用和影响特征；并结合两种资本因素在大学生就业过程中的重要性指数分析，考察目前我国劳动力市场的培育程度。基于以上认识，笔者认为，以“人力资本、社会资本和大学生就业”为选题，对系统地研究大学生就业问题、从多学科的角度探讨大学生就业影响因素，具有重要的理论意义和现实意义。

1．理论意义

从研究的理论价值看：首先，可以丰富大学生就业研究理论。大学生就业理论是多学科研究聚焦的领域，因此，从经济学、教育学和社会学等学科视角进行综合研究是必要的，从方法论上可以有助于大学生就业问题的深层次探讨。其次，高等教育阶段积累的人力资本和社会资本是顺利实现高等教育的接受者从高校向劳动力市场转变的重要基础。正如我国著名经济学家、北大光华管理学院院长厉以宁教授在2005年北大光华国际论坛的主题演讲中所说的，检验（管理）教育成败的三个增量指标分别是在校期间的知识增量（即人力资本增量）、社会关系增量（即社会资本增量）和毕业若干年后的财富增量。本书运用实证数据检验该观点，不仅丰富了高等教育学科理论，而且也一定程度上丰富了人力资本和社会资本理论的研究视野。最后，从社会学角度进行大学生就业问题的研究也拓宽了社会学研究的视野，对中国社会转型时期的高等教育问题会有更加深刻的认识。

因此，本书试图解决三个理论问题：第一，高校培养人才的一个主要目标是为了促进社会公平，但在现实的劳动力市场上，由于社会资本的作用，大学生就业往往存在着不公平的现象。在大学生就业市场上，如何发挥人力资本的核心作用和社会资本的积极影响？如何消除社会资本的消极影响？第二，人力资本和社会资本是如何影响大学生就业能力和就业质量的？第三，在大学生自主创业中，两种资本的作用特征是怎样的？

2．现实意义

从现实意义上来看：第一，大学生是具有很高人力资本的群体。在我国目前特定的制度和文化环境中，拥有较为广泛的和实效的社会关系网络的大学生，在求职过程中显然具有明显的优势：相比社会资本较为贫乏的大学生而言，减少求职信息和职位获得的时间成本，也减少了求职的资金成本，并且往往能找到满意度较高的工作。在社会劳动力市场尚未实现充分竞争的情况下，社会资本对大学生就业起着重要的中介和桥梁作用。因此，对大学生而言，既要重视个体人力资本的积累，也要注重个体社会资本的积累和有效开发利用，如此会有助于他们在面对竞争的时候，克服劳动力市场上信息不对称的矛盾，顺利地找到理想的工作。第二，如果能够对当前大学生求职过程进行客观描述，有助于高校进行有效的且针对性极强的就业指导教育和创业教育，为我国高等教育大众化的顺利进行铺平道路。第三，根据国际经验和我国当前发展的实际，和谐社会的目标是实现国家总体发展的协调性和可持续性，而公平和公正应当成为是否实现和谐社会目标的评判标准。大学生就业问题不仅是一个教育问题，更是一个重大的社会问题。实现公平、公正的大学生就业，是构建社会主义和谐社会的必然诉求。两种资本在大学生就业的公平、公正性中具有重要影响。本书采用实证研究的方式，通过从整体上探讨大学生就业过程中人力资本和社会资本合力的作用机制，以及分门别类地探讨不同家庭背景、学历层次和分割的劳动力市场大学生就业过程中两种资本的作用机制，为大学生就业过程中两种资本作用的政策干预提供决策参考，促进大学生就业的公平和公正性。