科举制度的废除、新式学校的建立，不仅是中国教育制度史上的巨变，而且直接牵动着政与学的关系在中国现代社会的重构。

本书通过三个不同类型的个案考察，展示了从1895年到1926年的三十多年间，新教育场域逐渐兴起的艰难历程。