名词锤炼的艺术

摘要：名词锤炼的艺术，是指在描写某种事物时，如何精心地选择出这唯一的名词来准确地表现它。那么如何才能精心地选择出这唯一的名词呢？可以从不同的角度着眼，譬如明确概念的内涵，区分集合概念与非集合概念，分清陈述的对象，符合客观实际，根据空间位置的不同来选择名词，注意词语之间的搭配关系，注意某个名词所适用的对象，选择表意确定而无歧义的名词，根据上下文意来选择名词，选择通俗的、大众化的名词，根据时间和角度的不同来选择称谓词，注意词语语意的轻重等。

关键词：名词；锤炼；艺术

法国19世纪著名作家福楼拜曾说过这样一段话：“我们不论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词，要赋予它运动，唯有一个动词，要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须不断地苦思冥索，非发现这个唯一的名词、动词和形容词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词句是不行的，也不能因为思索困难，就用类似的词句敷衍了事。”有感于此，本文所要探讨的名词锤炼的艺术，就是指在描写某种事物时，如何精心地选择出这唯一的名词来准确地表现它。

那么如何才能精心地选择出这唯一的名词呢？下面我们结合一些作家的作品原文和改文来作具体的分析和讨论。

（1-1）机场上人群静静地立着，千百双眼睛随着主席高大的身影在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。（方纪：《挥手之间》，见《散文特写选》）

（1-2）机场上人群静静地立着，千百双眼睛随着主席的高大身形移动，望着主席一步一步走近飞机，一步一步踏上飞机的梯子。（《挥手之间》，见初级中学课本《语文》第6册）

（2-1）美的概念里是更健康的内容，那就是整洁、朴素、自然。（吴伯箫：《记一辆纺车》，见《人民文学》1961年第4期）

（2-2）在延安，美的观念有更健康的内容，那就是整洁、朴素、自然。（《记一辆纺车》，见初级中学课本《语文》第3册）

例（1），“身影”是指“身体的影子”，“身形”是指“身体、身材”。千百双眼睛望着的只能是主席的身形，而不可能去看主席身体的影子。例（2），“概念”是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映，而“观念”是指思想意识。把“整洁、朴素、自然”看作美，这是一种美的观念而不是美的概念。——这两例的修改说明，要用准一个名词，就必须明确概念的内涵。

（3-1）那些铺在她身后的果子，又象是繁密的星辰。（丁玲：《太阳照在桑乾河上》）

（3-2）那些铺在她身后的果子又象是繁密的星星。（丁玲：《果树园》，见试初级中学课本《语文》第5册）

（4）我在街上看到一队华贵的客车，鱼贯行驶，每一辆车的玻璃窗上，都各贴有一方纸张。上面写着纺织、石油、化工等等字眼。（秦牧：《语林采英》）

例（3-1）和例（4）中的“星辰”和“纸张”都是集合名词，说果子像星辰（星的总称），不妥，因此例（3-2）改为非集合名词“星星”。例（4），用“一方”来计量“纸张”是不恰当的，这里的“一方纸张”可以改成“一小张纸”或“一方纸片”。——这两例的修改说明，要用准一个名词，就必须注意区分集合概念与非集合概念。

（5-1）这么一研究，就发现天文学可是热闹，到处有星的爆发，一颗星象氮弹一样爆炸。（钱学森：《现代自然科学中的基础学科》，《人民日报》1977年12月9日）

（5-2）这么一研究，就发现天上可是热闹，到处有星的爆发，一颗星爆发象氮弹爆炸一样。（钱学森：《现代自然科学中的基础学科》，见高级中学课本《语文》第1册）

（6-1）急流刚刚滚过，看见前面有一奇峰突起，江身沿着这山峰右面驶去。（刘白羽：《长江三日》，见《刘白羽散文选》）

（6-2）急流刚刚滚过，前面有一奇峰突起，江水沿着这山峰右面流去。（《长江三峡》，见高级中学课本《语文》第1册）

例（5），根据文意可知，“热闹”的是指“天上”，而不是“天文学”。例（6），能流动的是“江水”，而不是“江身”。由于“天文学”与“天上”相关，“江身”与“江水”相关，因此两例原文分别把“天上”“江水”误作为“天文学”和“江身”。——这两例的修改说明，要用准一个名词，就必须分清陈述的对象。

（7-1）使这些“乡下小姑娘”和别的世界隔绝之外……（夏衍：《包身工》，见《散文选•二》）

（7-2）使这些乡下小姑娘和外界隔绝之外……（《包身工》，见高级中学课本《语文》第1册）

（8-1）或者，当你自己随着大伙在田里插秧，黑油油的泥土吱吱地冒出脚缝的时候。（秦牧：《土地》，见《长河浪花集》）

（8-2）……黑油油的泥土吱吱地冒出脚趾缝的时候。（《土地》，见高级中学课本《语文》第2册）

例（7），包身工被关在工厂里，只是与外界隔绝，厂内厂外，同是一个世界。例（8），脚是没有缝的，即使由于某种原因裂开了缝，也不至于从脚底裂到脚背。有缝的是脚趾与脚趾之间。——这两例的修改说明，要用准一个名词，就必须符合客观实际。

（9-1）在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅。（碧野：《天山景物记》，见《现代游记选》）

（9-2）在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅。（《天山景物记》，见高级中学课本《语文》第3册）

（10-1）老汉神秘地一笑，指着正北的方向说：“哪，从那里，北京。”（竣青：《秋色赋》，见散文集《秋色赋》）

（10-2）老汉神秘地一笑，指着西北的方向说：“哪，从那里，从北京。”（《秋色赋》，见高级中学课本《语文》第2册）

例（9），“湖中”所指的范围较广，它包括湖面和湖里。湖面上唯一活动的东西是天鹅，但是湖里也有别的活动的东西，因此改文换成“湖上”就更准确了。例（10），北京在山东的西北，老汉是在山东说这番话的，因此课本用“西北”来替换原文的“正北”。——这两例的修改说明，要用准一个方位名词，就必须根据空间位置的不同来选择名词。

（11-1）开荒，种庄稼，种蔬菜，是保证足食的战线；纺羊毛，纺棉花是保证丰衣的战线。（吴伯箫：《记一辆纺车》，《人民文学》1961年第4期）

（11-2）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。（《记一辆纺车》，见初级中学课本《语文》第3册）

（12-1）人们从这里将可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉榜样，中国人民为了取得自由、解放，曾经付出的巨大代价。（周定舫：《人民英雄永垂不朽》，《人民日报》1958年4月23日）

（12-2）人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩……（《人民英雄永垂不朽》，见初级中学课本《语文》第1册）

例（11），说“开荒”等“是保证足食的战线”，搭配不当，因此改文用“是足食的保证”来替换。例（12），说“了解艰苦道路”“了解巨大代价”是可以的，但不能说“了解榜样”，因此改文用“业绩”来替换“榜样”。——这两例的修改说明，要用准一个名词，就必须注意词语之间的搭配关系。

（13-1）从四面八方飞来的新的蝶群正在不断地加入进来。这些蝴蝶大多数是属于同一个种族的。（《澜沧江边的蝴蝶会》，见《文章评改》）

（13-2）新的蝶群不断地加进来，体积不断地扩大。这些蝴蝶大多数属于同一种。（《澜沧江边的蝴蝶会》，见初级中学课本《语文》第6册）

（14）“唉！”他的母亲叹息说，“一交子时，你就是十六岁了，（性质）性情还是那样，不冷不热地，一点也不变。”（《铸剑》，见《鲁迅手稿选集》）

例（13），吕叔湘先生评改说，“种族”多用于人类，用于蝴蝶不恰当，可以改为“……大多数属于同一种”。例（14），“性质”和“性情”都含有“某种属性”的意思，然而“性质”是指事物的属性，“性情”指人的性格。——这两例的修改说明，要用准一个名词，就必须注意某个名词所适用的对象。

（15-1）同行老余是在边地生活过多年的人。（彭荆风：《驿路梨花》，《光明日报》1977年11月27日）

（15-2）同行老余是在边境地区生活过多年的人。（《驿路梨花》，见初级中学课本《语文》第1册）

（16）他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为（邻）中国，就是希望中国有新的医学。（《藤野先生》，见《鲁迅手稿选集》）

例（15），“边地”既可以指“边境地区”，也可以指非边境但是较边远的地区；改用“边境地区”，意思就显得确定而无歧义。例（16），“邻国”包括“中国”，也可以指其他与日本相邻的国家，为了表意确切，鲁迅先生把“邻国”改成了“中国”。——这两例的修改说明，要用好一个名词，就必须选择表意确定而无歧义的名词。

（17-1）发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的响声，震荡山谷。（杜鹏程：《光辉的里程》）

（17-2）发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。（《夜走灵官峡》，见初级中学课本《语文》第2册）

例（17），说“发电机”等机器的“响声”或“吼声”，都未尝不可，但是根据下文的“震荡山谷”，则宜用“吼声”。——这例的修改说明，要用好一个名词，就必须根据上下文意来选择名词。

（18-1）而在回路的时候，他又总爱放开嗓子叫一阵，舞弄着胳膊指挥一番。（王愿坚：《普通劳动者》，见同名短篇小说集）

（18-2）而在返回的时候，……（《普通劳动者》，见初级中学课本《语文》第6册）

（19）秋初再回到学校，（榜）成绩早已发表了。（《藤野先生》，见《鲁迅手稿选集》）

上面两例原文中的“回路”和“榜”都不太通俗，因此改文分别改为“返回”和“成绩”。——这两例的修改说明，要用好一个名词，就必须选择通俗的、大众化的名词。

（20-1）当年毛主席带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？（袁鹰：《井冈山散记》，《人民文学》1961年1—2月合刊）。

（20-2）当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？（《井冈翠竹》，见初级中学课本《语文》第4册）

（21-1）秭归是屈原故乡，是楚子熊绎建国之地。（《长江三日》，见《刘白羽散文选》）

（21-2）秭归是楚先王熊绎始封之地，也是屈原的故乡。（《长江三峡》，见高级中学课本《语文》第1册）

例（20），毛泽东同志在井冈山时期是中央委员，既然这里说的是“当年”的事情，就应该用“委员”来指称毛泽东同志，这样才符合历史的真实。例（21），从分封的爵位来说，熊绎是子爵；从做楚国君主的先后来说，熊绎是楚国第一个国君，因此称熊绎为“楚子”或“楚先王”都是正确的，但是作者应该根据表达的着重点来选择称谓的角度。——这两例的修改说明，要用好一个表示称谓的名词，就必须注意根据时间和角度的不同来选择称谓词。

（22-1）“不！我哪怕就在房檐下蹲一夜哩，也要节省这两角钱！”……做出这个决定，生宝心里一高兴，连煤气味也就不是那么使他发呕了。（柳青：《创业史》）

（22-2）拿定这个主意，心里一高兴，连煤气味也似乎不那么呛人了。（《梁生宝买稻种》，见初级中学课本《语文》第2册）

（23-1）而仿佛是些令人快乐、令人兴奋和最有意思的事情使她激动着。（杨沫：《青春之歌》）

（23-2）却仿佛有什么令人快乐、令人兴奋和最有意义的事情使她激动着。（《坚强的战士》，见初级中学课本《语文》第5册）

例（22），“决定”和“主意”都有“办法”的意思，但是“决定”往往是经过组织或集体讨论出的办法，语义比“主意”重一些，个人心里的打算宜用“主意”来表示。例（23），“意思”和“意义”都是指语言文字所包含的内容，然而“意义”所表示的内容深刻、重大，常指某种客观效果或影响。“意思”所表示的内容一般不及“意义”深。郑瑾在跟林道静谈她生命的最后时刻，谈她对党的信念，这是有意义的事。原文用“意思”，语意就显得轻了。——这两例的修改说明，要用好一个名词，就必须注意语意的轻重。

综上所述，名词的锤炼可以从不同的角度着眼，譬如明确概念的内涵，区分集合概念与非集合概念，分清陈述的对象，符合客观实际，根据空间位置的不同来选择名词，注意词语之间的搭配关系，注意某个名词所适用的对象，选择表意确定而无歧义的名词，根据上下文意来选择名词，选择通俗的、大众化的名词，根据时间和角度的不同来选择称谓词，注意词语语意的轻重等。

（原载《台州师专学报》2000年第2期）