第2章 创新思维

学习目标

掌握创新思维的含义、表现形式

理解创新性思维的特征

了解创新性思维的作用

明确走出思维误区的方法

案例2-1

两个大学生的故事

A、B两名大学生毕业后，被分配到同一家公司工作。两年后，公司老总提拔了A当副科长。B心里不平衡，找到老总说：“老总，你交给我的任何工作，我都踏踏实实完成了，怎么提拔A不提拔我，我们一起来的。”老总非常有耐心地说：“你来了这么久，帮我做一件事吧。你去隔壁的市场，看看有什么东西卖，回来跟我说一声。”B说：“好，我去看一下。”B从市场回来后对老总说：“老总，市场上有个推手推车的农民在卖土豆。”老总说：“这一车土豆大概有多少斤呢？”B说：“我没问，我去问一下。”一会儿，B回来了，说：“老总，一车土豆300多斤。”老总说：“多少钱一斤呢？”B说：“这个我没问，老总，我去问一下。”B噔噔噔下楼去了。一会儿B回来了，说：“老总，八毛钱一斤。”老总说：“要是我全部都买了，价格能便宜点吗？”B说：“这个问题我要去问一下，老总你等一会儿。”B又噔噔噔下楼了，回来后，说：“老总，如果300斤全要，他就卖六毛钱一斤。”老总看他跑了四趟，累得满身大汗，便端了一杯热茶过去，说：“B你坐下休息一下”。然后把提了副科长的A叫过来，说：“A，你到隔壁市场上去看一下有什么东西卖，回来给我讲一下”。A噔噔噔去了，一会儿便回来了。A说：“老总，有个农民推着一车土豆在卖。”老总说：“有多少斤？”“老总，我顺便问了一下，300斤多一点儿。”A说。老总说：“那多少钱一斤呢？”A说：“老总，我也顺便问了一下，八毛钱一斤。”老总说：“全部买了，价格能便宜点吗？”A回答：“老总，我顺便问了一下，六毛钱一斤他就卖。”老总说：“叫他来，我们都买了。”A说：“我已经把他叫到门口了，只等您一声令下就进来。”B看后说：“老总，我继续干，我会好好干的。”老总希望有踏踏实实工作的人，也更希望有创新思维，自觉地、有创造性地理解老总的意图的人才。

思考与讨论：1. B大学生的思维与A大学生的思维有哪些差异？

2. 结合A大学生的思维方式，谈谈什么是创新性思维。