··合作必须是双向的··

很多家长并没有把合作看成是跟孩子之间双向的互动，而只是单向地行使权力，即要求孩子去做他们想让他去做的事。当孩子不能满足他们的期望时，就认定他是“不合作的”。一旦这种“不合作”的情形发生，就会立刻导致责骂、批评、指责、争论和战斗。事后的补救不外乎是妥协、协商和讨价还价，而这样的一些做法其实很少能够真正满足任何人的需要。

自我探索

合作，对你意味着什么呢？

你是否对孩子这样说过话？“你的房间太乱了，你必须在玩游戏之前把房间先打扫干净！”然后，你很奇怪，你的孩子为什么不立刻乐颠颠地去做你让他做的事儿！你单方面做了决定，期待孩子在给定的时间里按照你的标准完成这一切，仅仅因为“我是家长”！这样的态度显然没有顾及孩子的感受。当你忽略了孩子的想法、感受、需要以及其他可能存在的打扫房间的方案时，你就有可能失去孩子的尊重和好感。孩子嘟嘟囔囔地抗拒，其实就是对你单边决定的一个自然反应，因为你的决定没有征得他的意见。

“合作”的“合”意味着“在一起”，就像合作伙伴、合著作者和共事的同事。合作的“作”是做事的意思，“合作”意即“一起工作”。真正的合作是没有任何强制意味的。一个家庭的运作如果没有“在一起”，也就是没有和孩子们一起制定那些跟他们有关的规则，一起为解决问题寻找方案，以及一起做决定的过程，你就肯定要面临下面这些可能出现的后果：抗拒、争吵、伤害感情、意志较量和奖惩依赖。人与人关系中一个最基本的法则是：在一个家庭的运作里，没有“合作”就一定会招致抗拒，抗拒则会导致惩罚或者奖励来胁迫服从，进而又会引发更强的抗拒，如此循环往复。在家庭运作中，不遵从合作理念的家长必将承受由此所带来的后果。如果你不跟孩子合作，他们也不会跟你合作。

众人的智慧必定胜过个人的智慧，关键在于如何挖掘这个智慧。——汤姆·阿特利

一个年轻的女士曾经跟我们分享过她的故事：她的父亲以前总是以很苛求的标准要求她打扫自己的房间；他甚至会掀起地毯的边角查看是否打扫干净了，要是发现一点点没有清理干净的渣屑就会惩罚她。父亲越是坚持自己的标准，她的内心就越是充满敌意和抗拒。虽然打扫了房间，但她却不是心甘情愿地为了家里的舒适去完成的，她所做的一切完全是源于对父亲的恐惧和害怕可能带来的惩罚。

试想一下，如果她的父亲能够跟她一起就整洁的标准达成共识，在衡量房间是否够干净时征得她的看法，情形会是什么样的呢？

自我探索

你有没有可能在家庭运作中丢弃了“合作”的“合”呢？

如果丢弃了“合”，你的行为会引发什么样的后果呢？

至少写出一件事，看看怎样把“合作”带进你的家庭。