成长型心理状态

获得创意自信的一个前提条件是，相信自己的创新技巧和能力不是一成不变的。如果你现在觉得自己不是创意型人士，如果你心想：“我不擅长那种事情”，那么你只有先丢掉那个念头，才可能进步。你必须相信，学习与成长是可能的。换言之，你需要从斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）所说的“成长型思维模式”（growth mindset）¹⁴做起。

获得创意自信的一个前提条件是，相信自己的创新技巧和能力不是一成不变的。

德韦克提出：“具有成长型思维模式的人相信，人的真正潜能是未知的（也是不可知的）；长期的激情、辛劳和训练所能造就的才艺也是无法预知的。”在广泛的研究基础之上，她得出了一个令人信服的观点，无论天资禀赋如何，甚至无论智商高低，人人都能通过努力和经验拓展自己的能力。

为了全面理解成长型思维模式的妙处，可借助对比它那人皆知悉的邪恶双胞胎——固定型思维模式（fixed mindset）。不知不觉地，固定型思维模式者心怀根深蒂固的成见，认为人的智力和天分的高低都是生而固有的；当被邀请共赴创意自信之旅时，他们更愿意待在自己的安乐窝里，生怕在人前露出自己的短处。

德韦克通过研究香港大学一年级学生的行为¹⁵，探究了固定型思维模式的自我设限属性。由于该校的所有课程和考试都使用英语，那些英语水平较低的新生明显处于劣势。对学生的语言水平和思维模式作了评估之后，德韦克问了新生一个问题：“如果系里为需要提高英语水平的学生开一门课，你会参加吗？”他们的回答显示了思维模式的力量。“具有成长型思维模式的学生果断地说参加；而具有固定型思维模式的学生则表示不太感兴趣。”也就是说，那些受固定型思维模式影响的学生宁愿牺牲长远的成功机会，也不愿让潜在的弱点显露出来。如果以这样的逻辑引导人生的各种选择，那么不难想象，长期菲薄自己的能力，会使这种自我认知潜移默化地变为现实。

与此相反，成长型思维模式是探索创新的通行证。

当你开放思维，意识到自己的潜力是无限未知的时候，你就已经穿上跑鞋，做好了奔向前方的准备。

在现实中，我们往往同时兼具这两种思维模式。有时固定型思维模式在一只耳边低语：“我们从不擅长搞创意，这会儿何苦为难自己呢？”而成长型思维模式在另一只耳边低语：“努力是通往精通之路，我们至少该试一试吧。”问题在于，你愿意听从哪个声音？