1.3　加拿大篇研究的主要问题

本篇的目的在于探索《加拿大语言能力标准》的结构和框架、编排表达模式、素养模型等，为《中国英语能力等级量表》今后的完善提供参考，并且从《加拿大语言能力标准》的衍生品中得出对《中国英语能力等级量表》应用上的建议与启发。

本篇主要探讨的问题为：①a．《加拿大语言能力标准》的内容与编排模式是什么？b．《加拿大语言能力标准》是怎样与学习、工作相结合的？②《加拿大语言能力标准》与《中国英语能力等级量表》在内容上有何异同？③《加拿大语言能力标准》的应用对《中国英语能力等级量表》的应用有什么启示？④《加拿大语言能力标准》是如何应用在专门用途英语上的，对《中国英语能力等级量表》在专门用途英语的应用上又有何启示？

本篇先采用了文本分析法来分别分析加拿大和中国的语言能力标准，随后采用分析与比较法来比较二者的异同，最后采用归纳与演绎的方法来从《加拿大语言能力标准》中得出对《中国英语能力等级量表》的启示。