如何创建个人职业学习网络

在通过数字化交流平台开始发展自己的关系网络时，你首先需要了解进行个人介绍的目的和意义。在选择帐户名的时候，我们强烈地建议你尽量使用真实姓名，或者用尽量接近真实姓名的帐户名。你的目的不是在平台上隐藏自己的身份，或者利用名字来哗众取宠，你需要的是很职业地告诉大家你是谁以及你的兴趣点所在，这样才可能期待那些与你一样在寻找类似支持的“真实”的人与你取得联系。下一步，就是选择一张可以代表你的相片。再次重申，你没有必要在这里还想着隐藏自己的身份，包括你的长相。请相信我们，如果你对自己的身份遮遮掩掩，那就一定不会拥有一批忠实的学习网络的追随者。另外，关联型教师非常热切地想告诉这个世界自己是谁，他们对自己的个人资料很自信，同时也渴望与那些同样想要展示自己的同行们建立联系。

在数字化交流平台上发展起一个强大网络的教师，都知道把真实面貌展现出来是何等重要。在照片之外，用户可以加上一个主题标签，或者为照片配上一幅背景。你可以创造性地使用一些图片，比如你的学校、学生、家庭、团队或者其他任何可以反映你的职业形象而且你也愿意和大家分享的照片。几乎所有的这些东西都可以呈现在你的主题标签上，这件事情真是挺有趣的。

接下来的事情，是要创作一份高效率的平台个人资料，也就是创作一份简历，这可能是你的个人资料中最重要的组成部分。你可以在这里分享自己的故事，告诉大家你是谁，你从哪里来，你赞同什么，等等。你也可以在这里共享一些链接，这样你的“粉丝”就可以通过浏览你的主页，更加方便地了解你，同时也了解你个人和职业上的爱好。

一旦创建好自己的个人资料，接下来就可以开始打造你的个人网络了。开始的方式有很多种，其中最重要的步骤就是你首先要确定关注谁，并且让别的人也来关注你。你要相信，每个人都有值得与他人分享的事情，那些你觉得不值一提的事情里，或许蕴藏一些别人觉得很深奥或者很有价值的道理。势在必行的是，你必须改变那些习惯性的否定性思维，比如“别人凭什么要关心我说些什么呢”，还要把自信挂在脸上，因为你肯定拥有一些独一无二的才能和经验。只有这样，别人才能从你这儿学到东西，而且也更愿意与你交流。运用“搜索”键来寻找那些活跃在平台上的教师，他们会推荐很多有价值的资源给你，你可以浏览一下那些他们正在关注的信息，读一读他们的自传，看一看他们的主页，然后仔细研究一下他们都在关注谁，谁又在关注他们——不要觉得做这些事情有点唐突，事实上这就是我们如何建立自己的学习网络的第一步。你的目的是发展一个可以在专业上与同行互动的网络，你要通过它来交流和收集信息，学习和分享不同的观点，并交换手中的资源。

向其他使用数字化交流平台的人发送消息，通常是以@符号作为开始的。你可以向他们询问一些特别的问题，但在开始时不要急于求成，千万不能一直不停地发送消息。我们推荐你每天发送四条简单的消息：询问一个问题，分享一个资源，回复一条评论，最后发送一条个人信息告诉大家你是谁，最终这些都会在别人通过平台联系你的过程中，打上你自己的个性化烙印。另外还有一种不错的选择就是“潜水”（只是简单浏览平台信息而不去做出回应）。其实光是通过浏览别人分享的那些令人着迷的资源和观点，你就可以学到不少东西了。随着个人网络的不断发展以及安全感不断提升，你会发现此时自己已不愿错过任何消息了，这是很有可能发生的。如果是这样，也别在意，这些信息都是以信息流的方式存在的，就像是水流一样，每天会从早到晚不停地流淌。当你准备什么时候再“潜”回去时，你只需要找到之前是在什么地方上岸的就行了，平台会以新信息或者重复闪动的方式进行标记，告诉你哪些消息是你之前没有阅读过的。

关于你在开始使用数字化交流平台时，需要多频繁或者必须最少使用多少次，其实是没有什么时间限制或者强制要求的。按照自己的节奏来，既不要让担忧和顾虑来驱动你的时间表，也不要包容自己的脆弱。一旦你通过平台与其他人开始互动，关注你的人就会不断地增加，同时你的自信也会慢慢提升。但是要做好思想准备，你的“粉丝”会在某一时段达到平台期，关注者的数量会开始停滞不前，此时除非你决心扩大自己的参与力度，否则这种现象会一直持续。千万别让它延缓你的发展！要保持前进的步伐，可以让自己冒一点风险加入一个聊天群中。当参与聊天时，你可以扩大你的听众群，并且可以在同一特定话题下，和那些与你持有同样观点的人展开互动。通过这种做法，与你志同道合的人就会不断增多。你可以关注这些人的微博，同时这样做也会增加你的关注者，换言之，这时候你已经开始把自己的P2LN网络打造得更加强大了。

某些偶然的机会，我听到有些人说，他们不需要任何追随者，也根本不在意自己的追随者有多少。好吧，他们这样做理所应当，而你这样做也是理所应当吗？通过数字化交流平台进行沟通交流，并不是在较量谁的受欢迎程度更高，也不是以拥有“粉丝”的数量来标志着某种社会身份，我们这样做，只是为了让自己的影响力尽可能地延伸，于是我们就要尽可能多地拥有自己的听众，这就是关联型教师的思想与众不同的地方。关联型教师希望从个人网络中获取信息，也尽可能地给予更多的人以更多的信息，这样一来，关联型教师的网络不断扩大，朝着可以覆盖全球的规模发展。我们周围有一些教师，每天都在学校里“舒适”地完成一成不变的工作，满足于从那些与自己打交道的人那儿了解一点儿信息。关联型教师完全超越了这样的工作状态，他们带着强烈的使命感去扩展自己的职业学习网络，为的是使自己在工作中变得更好，最终，也只有他们能够为自己的学生或者周围的同事提供更优质、更符合需求的服务！

只要通过这样的数字化交流平台联系到其他的教育工作者，你就获取了一批数量惊人的资源，还有一大群对学习充满渴望，并且愿意与你分享知识和经验的教师。那些能够熟练使用网络的教师，早已通过平台加入与教育相关的社区，充满激情地开始了一种全新的职业生活。事实上，在刚开始使用时，你不需要也不可能达到他们那样的程度。我们建议你可以先加入一个尚在成长中的关联型教师团体，因为这样你不仅可以从别人那儿获取知识，而且更重要的是，在这样的团体中你也可以贡献自己的时间和资源，也就是说，你这样做对大家的职业发展同样会产生影响。你在平台空间中的存在，不仅给予自己扩展知识面的机会，而且也带来了更多的机会，让你能够把这些知识传递给别人；它还能够使你对其他人产生更强烈的影响，这些影响甚至超乎你的想象。通过微博接触外界，将会极大地激发你的热情，把自己的职业圈子扩展到超出原来所在的组织范围。这个圈子可以囊括所有与你志同道合的人，你们将一同发展重要的职业纽带，并通过这个纽带更好地服务自己的学生、家长和同事。总之，你会变成一个充满职业热情、善于鼓舞人心、正在努力迈向卓越的职业斗士！