更新时间：2019-01-02 12:38:02
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彩插
序
国内外艺术教育思想及艺术教育标准的实践性启示
一、艺术教育思想及其依法实践是推进美育教育科学发展的决定性因素
二、国外艺术教育国家标准及其运行经验对我国的实践性启示
文学篇
宁夏文学艺术事业发展透视
一、近五年以来宁夏文学艺术创作所取得的成绩回顾
二、近五年以来宁夏文学艺术事业走向繁荣的原因分析
诗人郭沫若政治情怀和社会理想的人性阐释
一、浪漫气质和社会功利追求
二、人性理解和客观评价
三、“青春型”诗人和社会活动家的郭沫若
四、对郭沫若评价的反思和当下批评话语的迷失
偏远的宁夏与渐成气候的“宁军”
从《文心雕龙·丽辞》看刘勰所推崇的骈文
一、骈俪——民族文化的“基因”
二、自然成对，迭用奇偶
三、情文并茂的精美骈文
《文心雕龙·练字》之阐释
一、刘勰对“练字”重要性的诠释
二、《文心雕龙·练字》篇的主要观点
新世纪前后中国文学版图中的“宁夏板块”
一、新时期以来的宁夏文学创作回顾
二、宁夏青年作家群的崛起
三、新世纪前后中国文学版图中的“宁夏板块”
《文心雕龙》“文质论”的修辞学思想[1]
一、“文与质”与“情与采”在《文心雕龙》中作为专门术语的主要含义
二、文质彬彬，情采兼备，是贯穿于《文心雕龙》的一个总的修辞原则
三、修辞立其诚的思想
四、崇尚自然的思想
已经痛定犹思痛
一、“一二·九”人
二、“忠诚的老共产党员”
三、政治运动
四、挨整者/整人者
五、忏悔/反思
从众、独立与融合
一、从众阶段——迷途深处
二、独立阶段——急流勇退
三、融合阶段——正道回归
四、结语——悲凉前行
音乐·舞蹈篇
民国时期高等音乐教育初步发展的特点及思考
一、艺术院、系、科建制的初次尝试及高等音乐师范教育的艰难发展
二、高等音乐师范教育与高等专业音乐教育并行发展互为补益
关于加强中国钢琴作品教学的思考
一、加强中国钢琴音乐作品教学的意义
二、中国钢琴作品教学的现状与存在的问题
三、加强中国钢琴作品教学的实践探索
西北少数民族地区普通高校公共艺术教育现状及对策
一、国内及西北少数民族地区普通高校公共艺术教育初步发展概况
二、西北少数民族地区普通高校公共艺术教育的现状及存在的问题
三、对西北少数民族地区普通高校公共艺术教育现状的思考及对策
宁夏花儿如何走出困境
一、关于宁夏花儿
二、宁夏花儿的现状
三、对策
浅析舞蹈艺术受众构成及受众拓展理念
一、现有舞蹈艺术受众结构类型分析
二、作为舞蹈艺术参与的受众结构分析
三、舞蹈艺术参与的受众，在社会整合拓展中分享自我体验
以情感教人，以情感育人
一、实施“情感教学”，激发学生学习的积极性
二、重视“情感教学”在器乐教学中的积极作用
三、运用“情感教学”，教师以身为范
学生声乐演唱、钢琴演奏综合能力训练之浅见
一、学生音乐基本理论素养的培养
二、要从“教会学生”变为“学生会教”，力求知识与应用的统一
三、让音乐教育二年级以上学生定期进行学生间的互弹互唱的指导训练
四、定期举办中小型学习交流型专题音乐会，使更多的学生参与进行舞台演唱表演实践，是提高演唱能力的培养的良好方法
回族舞蹈创作的困境与突破
一、文化资源缺失，回族舞蹈创作面临的困境
二、回族舞蹈“另辟蹊径”，实现艺术化的突破与重建
三、当代回族舞蹈在发展中寻求突破的思考
解析中国古典美学视野中二胡创造的意境之美
一、静——艺以造化性 灵之美
二、境——诗化景意 艺境之美
三、情——情丰意满 风韵之美
四、韵——画韵景依 至景之美
五、意——意非人鉴 意向之美
探究民族元素 揣摩内在神韵
一、结构特点
二、踏板的运用
三、音色表现
四、句法气息
五、小结
宁夏音乐类非物质文化遗产保护与传承
一、宁夏花儿的研究现状及研究意义
二、宁夏花儿课程开发研究是推进音乐文化发展繁荣的原动力
三、宁夏花儿课程开发研究是推进音乐类非遗保护传承的新思维
高等音乐教育专业器乐合奏课教学模式改革之我见
一、问题的提出
二、建立科学合理的器乐合奏课程的必要性分析
三、有效实施器乐合奏课教学的策略
四、结语
宁夏大学公共音乐欣赏课调查报告
一、调查结果统计
